孤烟直:幼儿发展的三大核心能力(39)

来源:搜狐教育 2016-01-14 12:27:00

新父母在线,不一样的亲子教育!本文为孤烟直亲子教育原创作品,任何媒体或平台转载须注明原文作者孤烟直和来自微信公众号“新父母在线”(微信号:xinfumuonline)。新时代,新父母;新儿童,新未来。“新父母在线”与年轻父母共进步。

任何事情,我们都要抓核心。抓住核心,就可以带动周边。对幼儿发展来说,能力是一个核心。但幼儿能力发展有多个方面,我们要抓住核心能力,从而带动周边能力即其他能力的发展。在幼儿能力发展,有三大核心能力一定要注意重点培养。

一是运动能力。虽然好玩是孩子的天性,但好玩不等于会运动,也不等于运动能力。比如有的孩子喜欢玩室内玩具积木拼图之类的,尤其是现在的孩子电子产品很多,孩子如果好玩电子游戏,那就与运动能力无关。所以,好玩的孩子不一定喜欢运动。好玩与运动是有区别的,父母千万不能认为孩子好玩就喜欢运动了,就有运动能力了。现在有很多好玩但不好动的孩子,这个倾向一定要注意。

运动能力当然要靠运动项目来培养和提高了。好动本来是孩子的天性,一般而言孩子都是喜欢动的,但因为受到某些不良的影响,比如迷上电子产品埋头玩游戏,最后变成不好动了。如果父母能够顺着孩子的好动天性,稍加引导就可以培养孩子对某种运动项目的爱好兴趣,慢慢再养成习惯,那么孩子的运动能力就有保障了。因为孩子一旦喜欢上某项运动,并且养成了习惯,那么孩子的运动能力就会变强,运动水平不断提高,甚至到专业运动员的级别。

为什么说运动能力是幼儿发展的核心能力呢?因为健康是幼儿发展的第一目标,这个健康不仅指身体健康,也指心理健康。而运动能力的具备提高可以确保孩子拥有一个健康的身体,同时也有利于孩子心理的发展。因为运动是一项综合性的活动,即可以发展孩子多方面的能力,当然核心能力是运动能力。

比如在运动中,孩子的社交能力也可以得到发展,孩子的语言能力也可以得到发展,还有非智力因素如毅力、吃苦精神、勇敢品质等都可以在运动中培养。当然从长远看,孩子养成运动习惯,具有运动能力,对其今后的发展大有益处。因为运动习惯一般会伴随一生,一旦孩子喜欢上某个运动,那么这种运动会一直陪伴孩子,当然也会一直有利于孩子身心健康发展。

著名科学家施一公教学科研任务很重,但他是怎样缓解压力的呢?就是靠跑步的习惯。小时候施一公就喜欢跑步,运动会他经常参加跑步项目的比赛,慢慢就爱上了跑步这项运动。上高中后,施一公又开始练习长跑,从800米到1500米再到3000米。进入清华后,由于长跑队只招收专业运动员,他便转练竞走,从5000米到1万米。他曾在校运动会上创下全校竞走项目纪录。一直到1994年,在他大学毕业5年后,这个纪录才被打破。如今,跑步已成为他最大的业余爱好,运动鞋成为他身上的“标配”。只要当天PM2.5读数小于100,他就在校内跑上几公里,平均每周要跑二三十公里。“跑完心情特别好、精力更加充沛。”2014年11月北京举办APEC会议的那一周,空气好,他一周里跑了近60公里。

因此,运动习惯要从小培养。从小养成的运动习惯,孩子会受益终生。

二是语言能力。幼儿的语言能力是幼儿发展的第二大核心能力。语言能力不仅仅是会发声会说话,还包括喜欢与人谈话、交流,注意倾听并能理解对方的话,能清楚地说出自己想说的事情,喜欢听故事、看图书等。对幼儿来说,语言能力是智力发展的最高指标。语言能力的背后不仅是孩子听的能力说的能力,而且还有逻辑能力想象能力社交能力。即以语言能力为中心会发散关联到很多能力的培养,语言与运动一样具有综合性的特点,发展语言不仅是听说能力的培养提高,还有很多其他能力的联动发展。

此外,3到6岁是幼儿发展语言能力的关键期,语言能力在这个时期内会获得质的飞跃与突破。幼儿园会有多种活动促进孩子语言能力的发展,家庭应该怎么做呢?

最简单的也是最有效的就是对孩子多说,多对话,多交流。这个阶段,孩子表达的欲望很强烈,即语言发展的动力很强大,父母一定要有足够的耐心应对。孩子可能会说个不停,父母一定不要烦,耐心听孩子说,同时注意引导对话的主题和内容,尽量谈一些比较积极健康正面的内容。

开始时,父母可能问的会多一些,但随着孩子语言能力的发展,他能够表达出自己的想法,就要引导孩子多问,父母回答。引导孩子多发问,就鼓励孩子多开口说话,主动思考,对不懂的问题一定要通过问弄清楚。对话,是孩子在家庭学习语言最好的方式。

另外,这个时候要注意培养孩子书面阅读的能力,即书面语言的能力。对话主要是口头语言,阅读主要是书面语言。两者都要重视,两者都要发展,当然两者可以同时进行,比如亲子阅读,父母和儿子一起阅读一本有意思的绘本故事,然后交流对书中故事的看法。当然,这个阶段的孩子最爱听父母讲故事,因为孩子的词汇量有限,大量文字性阅读孩子并不喜欢。那么父母就要多给孩子讲故事,尤其是睡前的半个小时,让好故事伴着孩子进入梦乡。

三是艺术能力。为什么说艺术能力是幼儿发展的第三大核心能力?因为艺术能力指向的不仅仅是某一项艺术技能或技巧,而是幼儿的情感世界,以及孩子感受美、表现美的情趣与能力。幼儿阶段,孩子的情感世界一般会被成人忽视。因为成人会想当然地认为孩子年龄小,情感的事情孩子不懂,其实孩子内心的情感世界已经慢慢丰富起来,并且能够感知到成人的情感问题。比如爸爸与妈妈之间的亲疏关系,爸爸妈妈与爷爷奶奶外公外婆的亲疏关系,孩子都能够感知到,虽然孩子不会说出来,但父母的情感关系怎样,孩子是知道的。

当然,谈到艺术,我们一般会首先想到音乐、绘画、舞蹈。这些当然是艺术中的重要门类,也是孩子喜欢的艺术门类,除了这些还有其他一些艺术门类,比如体操、电影、动画、建筑、雕塑、文学、摄影等都属于艺术门类。无论哪一种艺术门类,只要孩子能够喜欢上一种,对孩子艺术能力的培养提高都是有益的。当然,我们希望孩子多才多艺,有的孩子确实在很多艺术门类方面都有天赋。但我们还是要有取舍,不能让孩子太累。

关于艺术能力发展,有条件的家庭当然可以在自己家里培养孩子的艺术兴趣和爱好。但如果没有条件的家庭,找一个艺术老师或者参加一个艺术班也是完全可以的。毕竟,艺术需要专业的指导,并不是谁想教就能教的。但在报艺术班的时候,父母一定要考虑孩子的兴趣和天赋,如果孩子有兴趣和天赋,就给孩子选报适合的艺术班。如果孩子没有兴趣和天赋,就不要逼迫孩子,因为那样很痛苦。当然,孩子艺术兴趣很广,也不能什么都选报,要考虑到孩子的接受能力和身心特点。如果太多,孩子就会很累,最后变得没有兴趣。更多内容请关注孤烟直微信公众号“新父母在线”,微信号:xinfumuonline。

点击查看原文

相关链接