孤烟直:应怎样指导幼儿诵读古诗?(41)

来源:搜狐教育 2016-01-16 10:40:00

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语言能力是幼儿发展的三大核心能力之一。那么,作为语言能力体现之一的背古诗,父母应该怎么看待?到底该不该让幼儿背古诗呢?又该怎样指导孩子背古诗?

最近几年来,在中国大地掀起一股幼儿读经之风。我认为,这是一件好事情。但仍然要遵循“顺应天性、尊重兴趣”的原则,不能逼迫孩子,一定要调动孩子的积极性,提高孩子的兴趣,把读经变成一种趣味性活动,而不是一件枯燥无味的死记硬背。我赞成叶嘉莹先生的观点,把诗词送给孩子。因此,叶嘉莹一直在开展青少年诗词诵读活动。这是一件功德无量的伟大事业!

中国古代经典很多,文史哲数不胜数。很多经典并不一定适合幼儿诵读,但古代诗词与一般经典不同,因为其韵律优美语言活泼,所以非常适合幼儿诵读。幼儿诵读古代诗词,好处有很多,不仅能够发展其语言能力,更重要的是涵养性情,滋养心灵,塑造品格。

叶嘉莹说:“我的一生经历了很多苦难和不幸,但我一直保持着乐观、平静的态度,这与热爱古典诗词实在有很大关系。现在有一些青年人因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽,而不再能认识诗词可以提升人之心灵品质的功能,这自然是一件极为遗憾的事。如何将这遗憾的事加以弥补,这是我多年来的一大愿望,也是我决意回国教书,而且在讲授诗词时特别重视诗歌中感发之作用的一个主要原因。”

所以,年轻父母应该重视幼儿诵读古诗词。但是,中国古诗词同样是汗牛充栋,多如牛毛。因此,选择适合孩子诵读的古诗词就显得格外重要。当然,没有古诗文积淀的父母很难完成为孩子挑选合适的古诗词。这里我向大家推荐叶嘉莹选编的《孩子孩子的古诗词》。

《给孩子的古诗词》,共收录作品218首,其中包括177首诗和41首词,唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录,超出孩子认知水平者亦不选录。所选诸诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制。在《给孩子的古诗词》中,孩子们更直观的感觉或许不是诗词中的具体含义,更像是诗词中如儿歌一般的韵律和节奏。与其说《给孩子的古诗词》是叶嘉莹给孩子们挑选的古诗词,不如说是赠给他们的儿歌和童年。

如今的叶嘉莹已经90多岁,纵观她的一生,多半是献给了古诗词研究,她的学生也从幼儿园小朋友一直跨越到老年人。作为成人,翻开《给孩子的古诗词》,会重温自己读过的熟悉句子,感受到了小时候熟悉的课堂。对孩童们来说,书中则是一个带着些许的未知的新鲜世界。

叶嘉莹对孩子好像总有着不解的情怀,就如《给孩子的古诗词》这本书里所体现的,整本书里没有人世间的纷繁混杂,也没有闺怨间的感情纠葛,读其韵皆朗朗上口,品其文通简单易懂。书中218首诗词无不是经典之作,而且道尽世间的春夏秋冬,吟诵出挚友情怀、家国抱负。这可以给刚刚接触这个世界的孩子们一个宝贵的入门,用中国画风格的传统诗词给予他们文化的传承。

这就是诵读古诗的最高价值,把中华民族的文化基因植入孩子的血脉中,让孩子成为中华优秀文化的受益者和传承者。如果一个中国孩子不会几首唐诗宋词,那还是一个中国孩子吗?所以,诵读古诗词与学习英语的一个最本质的不同就是,前者不仅是语言学习,更是文化基因的种植,后者只是一种语言学习而已。

那么该怎样指导幼儿诵读古诗呢?不同的家庭不同的父母不同的孩子可能会有不同的做法。我个人建议,创造一个诵读古诗词的环境更重要,比如在墙上悬挂一些古诗词的画作,经常播放古诗词诵读的录音,父母带头诵读的示范作用、父母与孩子的互动等。注意,这里没有用背古诗而是诵读古诗。父母不能一味强调让孩子背古诗,背多少古诗,追求背古诗的数量。那么,这就违背了诵读古诗的目的。诵读古诗的目的是让幼儿感悟体验中华民族语言的魅力,涵养性情,培养气质。所以,不要单纯强调孩子背古诗,一定要注意孩子的兴趣,营造环境,在诵读中享受古诗之美。背古诗只是诵读的一个自然而然的结果,而不是一个硬性的规定。幼儿诵读古诗不应该追求数量,而是提高孩子对古诗的兴趣,从而建立对优秀传统文化的自信。

当然,不少网友也总结了很多幼儿诵读的好方法,不同的家庭可以根据孩子实际情况学习借鉴。父母有任何问题请关注孤烟直微信公众号“新父母在线”进行咨询,微信号:xinfumuonline。

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